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                                    准确定位特色办学质量强校
                                   ——解读李安学院长的教育理念
    苏霍姆林斯基说过：“学校的领导，首先是教育思想的领导。”教育理念对校内是一个纲领，对校外是一面旗帜，对未来是一个目标。没有正确的教育理念，就不会有先进的教育行动。
    山东化工职业学院在创办后的三年时间里，李安学院长确立了包含“办学思想、办学理念、办学方略、办学方针、办学目标”为主要内容的独创性的教育理念，建立了职业学院、培训中心和党校“三位一体”协调发展的格局。这个教育理念赢得了上级领导的赞赏和广大师生的赞同，已在校内外形成共识。学院在建设和发展中的成功实践引起了有关方面的热切关注，《中国教育报》和《大众日报》等媒体多次进行专题报道。
    近日，记者就此专访了该院院长李安学。
    一、记者：你提出的“准确定位、稳步发展、高质量办学、创特色名校”的办学思想，与许多高职院校提出的超常规、跨越式的发展思路是明显不同的，请你谈谈这个办学思想的内涵是什么？
    李院长：一个科学的办学思想的提出，一要充分考虑所处地区人口规模、生产力发展水平、产业结构和生源状况等因素，符合社会需要；二要认真研究劳动力市场的潜在需求，符合市场需要；三要着眼于职业教育作为整个教育系统的一个分类，应保持各教育体系协调发展，符合教育规律；四要以师资力量和办学设施为基础，符合客观实际。
    “准确定位”包含三个层面的含义：一是学院发展方向定位在创建“少而精、小而强”的优秀职业学院上，就是根据主客观因素，适度控制发展规模，对学生生源而言是少而精，对学院办学规模而言是小而强，条件符合优秀职业学院的标准。二是学院的培养目标定位在适应经济社会发展需要的生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才。三是学生发展方向定位在直接从事就业、专升本和出国深造三个方面，其中以直接从事就业为主体方向。
    “稳步发展”是指遵循高等职业教育办学规律，坚持循序渐进的原则，规模适度，量力而行。发展思路是：“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研相结合的道路。”需要指出的是：发展不仅仅体现在办学规模的扩张上，更重要的是看学校内涵发展的程度如何。
    “高质量办学”是指把质量视为高职发展的生命线。其要求是：领导能力强、师资水平高、学生素质优、实训条件好、后勤保障有力。
    “创特色名校”是指突出化工行业特色，打造精品专业，发展优势专业，开发急需专业；实施“三名”工程，即打造名专业，造就名教师，培养名学生。
    二、记者：“进得来、学得好、出得去”的办学理念，充分体现了以学生为本的思想，你们是如何实践这一理念的？
    李院长：“进得来、学得好、出得去”的办学理念，充分体现了以人为本的科学发展观。她言简意明，通俗易记。
    “进得来”是指用鲜明的办学特色、高质量的办学水平、优越的办学条件、广阔的就业渠道，吸引学生进校深造。
    “学得好”是指按照“学会学习、学会生活、学会做人、学会健体、学会创造”的要求，用“教好、管好、服务好”来保障学生在三年中圆满完成学业，让学生成为具有一技之长的会创业、能创造、敢于创新的高素质人才。
    “出得去”是指培养的毕业学生成为“下得去、留得住、用得上”的深受企业欢迎的高等技术应用型人才。
    “进得来”是前提，“学得好”是关键，“出得去”是根本，三者互为联系，相互依托，缺一不可。为保障“学得好”落到实处，学院突出抓好“教好、管好、服务好”三个重要环节。
    学院通过实施“订单培养”来实践“进得来、学得好、出得去”的办学理念。一是“进得来”。学院根据企业的用人“订单”需求，来设置专业和确定招生计划，用“出口”带“入口”，以“出口畅”促“进口旺”。二是“学得好”。学院以企业“订单”对人才规格的要求，来主导教学课程的设计，依据企业的职业岗位标准确定教学内容，有针对性地组织好课堂教学，突出锻造学生的职业技能、实践能力和创新精神。学院定期把课堂搬进车间，让学生进行实地操作训练，让学生在校期间就能熟悉生产工艺，甚至掌握生产技术，走出校门就具备熟练的操作技能，实现校园与车间的“零距离”链接。三是“出得去”。学院根据企业的“订单”推动学生的就业，为学生的就业开通了“直通车”。实施“订单培养”，等于让学生一只脚踏进校门，另一只脚就跨进了企业。2006年首届毕业生就业率达到95.75%以上，2007年就业率达到98%，均列全省114所普通高校前列。
    三、记者：你对“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学方略如何理解？
    李院长：方略是指全盘的计划和策略。
    “以德立校”是指德育为先，以人为本，确立科学、正确的教育理念，为祖国培养合格的建设者和接班人。
    “依法治校”是指依据有关法律法规，采取法律的、经济的、行政的手段来治理学校。
    “科研兴校”是指以先进的科研水平和优秀的科研成果，带动学科建设和发展，促进学校的繁荣和兴盛。
    “质量强校”是指用高质量的办学水平，全面提升学校的社会竞争力。
    四、记者：“强身健体、苦练内功”的办学方针体现在哪几个方面？
    李院长：在市场经济条件下，规模效应虽然重要，但学校的竞争力主要取决于办学质量。“强身健体、苦练内功”的办学方针是根据“小而强”的目标提出的，其要求是走内涵发展之路。从软件环境上说，就是提高管理水平、优化师资结构、提升教育质量、增强社会影响力；从硬件环境上说，就是完善实训设施、改善办学条件、增加图书存量、美化校园环境。
    五、记者：先进的教育理念只有落实到具体的办学目标上才能变成教职工先进的行动，你们的办学目标是什么？
    李院长：学院今后一段时期的发展思路和目标是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学的发展观，遵循高职教育规律，全面贯彻落实学院教育理念，紧紧抓住国家大力发展职业教育和中国石油石化工业大发展的战略机遇，充分发挥中央企业办学的优势，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以化工为特色，创建“少而精、小而强”的优秀职业学院。