一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握文中重点实词和虚词的意义及用法。

- 能够准确翻译课文，并能背诵全文。

- 了解《战国策》的相关知识。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论等方式理解文章内容。

- 学习邹忌巧妙劝谏的艺术，体会其劝谏技巧。

- 比较分析邹忌与齐威王的性格特点及其在故事中的作用。

3. 情感态度与价值观：

- 认识到善于听取他人意见的重要性。

- 培养学生敢于直言进谏的精神品质。

二、教学重难点：

重点：理解课文内容，掌握文中重要字词句的意思。

难点：领悟邹忌劝谏的艺术性以及齐威王勇于纳谏的态度。

三、课时安排：两课时

四、教学过程：

第一课时

（一）导入新课

由成语“门庭若市”引出本文主人公邹忌的故事背景，激发学生兴趣。

（二）整体感知

1. 教师范读课文，学生听读并标注生僻字词。

2. 学生自由朗读课文，熟悉文本内容。

3. 结合注释初步理解课文大意。

第二课时

（一）深入研读

1. 分析邹忌三次问妻、妾、客的不同回答，探讨其劝谏策略。

2. 对比分析齐威王采纳建议前后的变化，感受其从善如流的态度。

3. 总结邹忌成功劝谏的关键因素。

（二）拓展延伸

1. 小组讨论：如果让你给身边的人提建议，你会怎么做？

2. 写作练习：以“我眼中的邹忌”为题写一篇短文。

五、板书设计

邹忌讽齐王纳谏

策略：类比推理

结果：齐国大治

六、作业布置

1. 完成课后习题。

2. 预习下一课内容。

七、教学反思

本节课注重学生的主体地位，通过多种方式调动了学生参与的积极性，达到了预期的教学效果。但在具体实施过程中还需进一步优化教学环节，使课堂更加生动有趣。