在当今这个科技飞速发展的时代，很多人对“传送器”这个词充满了好奇与幻想。尤其是对于那些热爱科幻、热衷于探索未知领域的人来说，“传送器”不仅仅是一个概念，更是一种对未来生活的美好憧憬。然而，当我们听到“我是lm，不是工程学，可以用传送器吗？”这句话时，不禁会思考：一个非工程背景的人，是否真的有机会接触到并使用这种高科技设备呢？

首先，我们需要明确“lm”在这里指的是什么。在不同的语境中，“lm”可能代表不同的含义，比如“Light Meter”（照度计）、“Lumen”（流明）或者是某个特定项目或角色的缩写。但无论哪种情况，问题的核心都在于：一个人如果没有接受过工程学方面的专业训练，是否还能与传送器这样的高科技设备产生交集？

答案是肯定的。虽然工程学为传送器的设计和实现提供了基础，但现代科技的发展已经让越来越多的非专业人士能够参与到相关技术的应用和体验中来。例如，许多虚拟现实（VR）和增强现实（AR）设备已经逐渐普及，它们虽然不完全等同于科幻中的传送器，但在某种程度上实现了“空间转移”的概念。

此外，随着开源硬件和编程教育的兴起，越来越多的爱好者和学生开始尝试自己动手制作小型的“传送器”原型。这些项目通常基于简单的电子元件和编程逻辑，虽然功能有限，但却为非工程背景的人提供了一个接触和理解复杂技术的机会。

当然，这并不意味着非工程学背景的人可以轻易地制造出真正意义上的传送器。传送器涉及复杂的物理原理，如量子纠缠、空间折叠等，这些领域仍然处于科学研究的前沿。但对于普通用户来说，了解和体验现有的类似技术，仍然是完全可行的。

因此，如果你是一个非工程学背景的人，对传送器充满兴趣，不妨从以下几个方面入手：

1. 学习基础知识：通过在线课程、书籍或视频，了解基本的物理和电子知识，为后续的学习打下基础。

2. 参与社区活动：加入相关的科技论坛、线下活动或创客空间，与其他爱好者交流经验，获取最新资讯。

3. 动手实践：尝试使用现成的套件或工具，进行一些小规模的实验和创作，提升自己的实践能力。

4. 关注前沿动态：关注最新的科研进展和技术突破，保持对未来的期待和好奇心。

总之，虽然“我是lm，不是工程学，可以用传送器吗？”这个问题看似有些“天马行空”，但它背后反映的是人们对科技的渴望和对未知世界的探索精神。无论你是否具备工程学背景，只要保持热情和好奇心，总能找到属于自己的方式去接近和体验那些曾经只存在于想象中的奇迹。